- 作 者：王人芳编著；冯克诚主编
- 出 版 社：西宁：青海人民出版社
- 出版年份：1997
- ISBN：722501403X
- 标注页数：155 页
- PDF页数：161 页
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美、美育与人的发展 1
什么是美 1
美的本质 3
美的特征 6
什么是美感 8
美感的心理构成因素 11
什么是美育 15
美育的任务 24
美育的功能 26
美育的原则 28
美育的实施途径和方法 31
爱美与健康人格 35
教育之美与美的教育 40
教育美学与审美教育 40
审美化教育过程的涵义及主要特征 43
教育审美化的基本范围 45
审美化教育过程 50
教育审美化的重要功能 54
审美对学习的促进功能 56
学校美育的特点 63
审美定向的把握 64
审美情境的优化 66
审美情趣的激发 68
中学生服饰美 70
影视中的美育与学生人格 71
附：蛟河市中小学审美教育纲要 75
附：抚顺市实验小学美育目标体系 77
爱美之心及其培养 81
美感效应生成的动因 81
美感及其培养 82
中学生审美心理特征 86
中学生审美心理结构的建设 89
审美实践活动中科学与艺术的统一 92
爱美之心的构成 94
美育的心理效应系统 97
爱美之心的培养原则 100
审美能力的培养方法 106
审美意识的培养方法 119
美育的人格培养方法 123
审美测评 137
美育测评的特性 137
审美素养和能力测评的要素 138
审美素养和能力测评的指标体系和量化方法 140
审美素养和能力测评的实施与技术处理 143
附：某校小学文体活动能力培养目标与检测标准 150
附：某校初中文体活动能力培养目标与检测标准 152
附：某校高中文体活动能力培养目标与检测标准 154