- 作 者：刘衍玲，吴明霞主编
- 出 版 社：北京：人民教育出版社
- 出版年份：2007
- ISBN：9787107199820
- 标注页数：294 页
- PDF页数：305 页
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前言 1
第一章 重新走近接受学习 4
第一节 接受学习概述 5
第二节 接受学习理论 16
第二章 接受学习与其他学习 27
第一节 接受学习与自主学习 28
第二节 接受学习与合作学习 38
第三节 接受学习与探究学习 47
第三章 接受学习的主体 55
第一节 接受学习中的教师 56
第二节 接受学习中的学生 65
第三节 接受学习中的主体关系 74
第四章 接受学习的课堂教学策略 88
第一节 接受学习课堂教的策略 89
第二节 接受学习课堂学的策略 103
第五章 接受学习的课堂教学技能 121
第一节 呈现教学内容的技能 122
第二节 教学问答技能 134
第三节 课堂时间的监控技能 148
第六章 接受学习的教学艺术和技术 153
第一节 接受学习的教学艺术 154
第二节 接受学习的教学技术 167
第七章 不同类型知识的教学 179
第一节 陈述性知识的教学 180
第二节 程序性知识的教学 186
第三节 策略性知识的教学 196
第八章 接受学习的课堂教学测评 207
第一节 接受学习课堂教的测评 208
第二节 接受学习课堂学的测评 221
第九章 接受学习的学段特征 238
第一节 小学生接受学习的特征 239
第二节 中学生接受学习的特征 247
第十章 接受学习的学科教学 261
第一节 语文接受学习的教学 262
第二节 数学接受学习的教学 272
主要参考文献 292