- 作 者：刘建梅，赵凤兰主编
- 出 版 社：上海：复旦大学出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787309099119
- 标注页数：154 页
- PDF页数：164 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源164 ≥154页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
单元一 特殊儿童早期训练与指导概要 1
第一节 概述 1
第二节 全纳教育 11
单元二 听觉障碍儿童的早期训练与指导 16
第一节 听觉障碍基础知识 16
第二节 早期训练与指导的内容和一般方法 20
第三节 聋儿康复评估 27
第四节 融合教育与随班就读 28
第五节 早期家庭和社区训练与指导 29
单元三 智力障碍儿童的早期训练与指导 33
第一节 智力障碍基础知识 33
第二节 早期训练与指导技能技法 38
第三节 早期训练与指导的一般方法 41
第四节 融合教育与随班就读 43
第五节 早期家庭和社区训练与指导 46
单元四 视觉障碍儿童的早期训练与指导 49
第一节 视觉障碍的概述 49
第二节 早期训练与指导 55
第三节 视觉障碍儿童的教育 57
第四节 家庭与社区康复 62
单元五 自闭症儿童的早期训练与指导 66
第一节 自闭症基础知识 66
第二节 早期训练与指导的一般方法 72
第三节 融合教育与随班就读 81
第四节 自闭症儿童的家庭和社区康复 82
单元六 情绪与行为障碍儿童的早期训练与指导 87
第一节 概述 87
第二节 早期训练与指导的一般方法 92
第三节 情绪与行为障碍儿童的随班就读 94
单元七 言语与语言障碍儿童的早期训练与指导 101
第一节 概述 101
第二节 诊断与鉴定、评估与干预 105
第三节 矫治、教育与训练 108
单元八 学习障碍儿童的早期训练与指导 117
第一节 学习障碍的概述 117
第二节 早期干预、评估与诊断 123
第三节 学习障碍儿童的教育 127
单元九 资赋优异儿童的早期训练与指导 131
第一节 资赋优异概述 131
第二节 资赋优异儿童早期训练与指导技能技法 133
第三节 资赋优异儿童家庭教育 136
单元十 特殊儿童早期训练与指导多元干预方法介绍 141
第一节 蒙台梭利教学法 141
第二节 奥尔夫音乐在特殊儿童早期训练与指导中的应用 144
第三节 感觉统合训练在特殊儿童早期训练与指导中的应用 147
第四节 箱庭疗法在特殊儿童早期训练与指导中的应用 148
参考文献 153