- 作 者：高建华主编；杨光弟，赵莉霞副主编
- 出 版 社：武汉：武汉大学出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787307138346
- 标注页数：184 页
- PDF页数：192 页
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第一章 绪论 1
第一节 教学技能的概念 1
第二节 课堂教学技能分类的意义 2
第三节 教学技能的训练方法及微格教学实施步骤 4
第四节 微格教学设计 9
第五节 微格教学的评价和反馈 11
第二章 导入技能 15
第一节 导入技能及功能 15
第二节 导入的类型及基本要求 17
第三节 教学实践 19
第三章 讲解技能 23
第一节 概述 23
第二节 讲解技能的类型 25
第三节 讲解技能的训练 27
第四章 变化技能 32
第一节 概述 32
第二节 变化技能的类型 34
第三节 变化技能的训练 39
第五章 提问技能 41
第一节 概述 41
第二节 提问技能的类型 43
第三节 提问技能的训练 46
第六章 板书设计技能 49
第一节 板书技能及功能 49
第二节 板书的类型及注意事项 50
第三节 教学实践 54
第七章 演示技能 57
第一节 概述 57
第二节 演示技能的类型 59
第三节 演示技能的训练 63
第八章 教学体态语技能 67
第一节 教学体态语及功能 67
第二节 体态语变化的类型 69
第三节 教学实践 73
第九章 课堂小结技能 81
第一节 小结技能及作用 81
第二节 小结的类型 83
第三节 教学实践 85
第十章 教学设计技能 88
第一节 教学设计的概念 88
第二节 分析处理教材 88
第三节 课的类型和结构 96
第四节 教学方案的编制 98
第五节 说课 103
第六节 教学实践 110
第十一章 学法指导技能 112
第一节 学法指导技能简述 112
第二节 学法指导的内容及要求 114
第三节 学法指导技能的类型 116
第四节 学法指导技能训练 121
第十二章 教学组织技能 122
第一节 教学组织与管理技能概述 122
第二节 课堂教学组织与管理类型 123
第三节 课堂组织与管理技能训练 128
第十三章 课堂练习指导技能 130
第一节 练习指导与反馈技能概述 130
第二节 练习指导与反馈技能的方式方法 132
第三节 练习指导与调节技能训练 136
第十四章 合作学习与探究学习的组织技能 138
第一节 合作学习与探究学习组织技能概述 138
第二节 合作学习和探究学习组织技能的方法 141
第三节 合作学习与探究学习的组织技能训练 142
第十五章 问题解决技能 145
第一节 数学问题解决与试误技能概述 145
第二节 试误技能主要方法和作用 147
第三节 试误的意义与策略 148
第四节 试误与反馈技能训练 150
第十六章 教学测量与评价技能 152
第一节 测验与评价的基本原理 152
第二节 小学数学测验试题的类型和试卷的编制 159
第三节 试题编制技能训练 163
第四节 数理统计的几个基本概念 164
第十七章 教学研究技能 167
第一节 概述 167
第二节 教学研究课题的选择与确立 170
第三节 常用的教学研究方法 171
第四节 教学研究报告、教研论文的写作 175
第四节 教学研究技能训练 178
参考文献 184