- 作 者：杜芳主编；陈志刚副主编
- 出 版 社：武汉：华中师范大学出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787562253617
- 标注页数：229 页
- PDF页数：239 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源239 ≥229页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 历史课程论研究内容 1
第一节 课程的概念 1
第二节 课程的类别 6
第三节 历史课程论研究的内容 9
第二章 历史课程目标 16
第一节 课程目标理论概述 16
第二节 历史课程目标与功用 20
第三章 历史课程标准 53
第一节 课程标准的内涵和作用 53
第二节 现行历史课程标准存在的问题 58
第三节 历史课程标准修订的方向 73
第四章 历史课程内容 87
第一节 课程内容的选择 87
第二节 历史课程内容的选择 92
第三节 历史课程内容的组织 100
第五章 国内外历史课程的设置与发展 107
第一节 我国中学历史课程的发展变化 107
第二节 英国中学历史课程的设置与发展 114
第三节 美国中学历史课程的设置与发展 117
第六章 中学历史教科书 124
第一节 中学历史教科书的含义及功能 124
第二节 我国中学历史教科书发展的历史沿革 128
第三节 中学历史教科书的结构和编撰组织形式 139
第七章 海内外中学历史教科书概述 149
第一节 香港地区的中学历史教科书 149
第二节 英国的中学历史教科书 154
第三节 美国的中学历史教科书 160
第八章 中学历史课堂教学设计 170
第一节 教学设计概述 170
第二节 中学历史课堂教学设计 173
第九章 历史课堂的主要教学模式 180
第一节 历史课堂的讲谈—接受教学模式 180
第二节 历史课堂的探究式教学模式 188
第三节 历史课堂的合作学习教学模式 194
第四节 历史课堂的学案式教学模式 200
第十章 中学历史教学评价 211
第一节 中学历史课堂教学评价 211
第二节 中学历史学业评价 215
后记 229