- 作 者：黄雅英著
- 出 版 社：新学林出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9789862954621
- 标注页数：275 页
- PDF页数：288 页
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【理论篇】 1
第一章 绪论 1
第二章 华语文跨文化沟通教学的内涵与特质 13
第一节 跨文化沟通理论与研究途径 15
第二节 跨文化沟通专有名词释义 23
第三节 沟通能力的内涵与特质 26
第四节 跨文化能力的内涵与特质 31
小结跨文化沟通能力的定义与内涵 38
第三章 华语文教学与跨文化沟通的习得基础 47
第一节 语言、文化与二语认知习得的关系 49
第二节 语言习得的方式与历程 63
第三节 文化习得的认知基础与特点 69
第四节 语言习得与文化习得的异同 72
小结跨文化沟通习得特点与翻转的可能 77
第四章 华语文跨文化沟通教学的向度与重点 81
第一节 知识向度的内涵与类目 84
第二节 情意向度的内涵与类目 108
第三节 技能向度的内涵与类目 117
小 结 情意向度仍存在发展空间 122
【实务篇】 129
第五章 华语文跨文化沟通教学的课纲发展与重点 129
第一节美国《AP中文课程大纲》 131
第二节 欧洲C E F R 135
第三节 中国《国际汉语教学通用课程大纲》 141
第四节 加拿大AT E S L 146
小 结 跨文化沟通教学能力指标的发展 149
第六章 华语文跨文化沟通教学方法与策略 161
第一节 传统外语教学中的文化教学策略 163
第二节 族群接触理论与跨文化沟通教学 167
第三节 转化学习理论与跨文化沟通教学 170
第四节 任务导向教学法与跨文化沟通教学 172
第五节 文化回应教学法与跨文化沟通教学 174
小 结 以弹性多元教学观代替特定教学法 175
第七章 跨文化沟通教材编制原则与相关资源 179
第一节 跨文化沟通教材发展与相关资源 181
第二节 跨文化沟通教材编制的三大原则 186
第三节 外语教材文化分类方式的再思考 192
第四节 跨文化沟通的训练方法与练习活动 198
小 结 以能力为导向的开放式教材活动设计 218
第八章 跨文化沟通能力的测验评量 221
第一节 跨文化能力测验工具 223
第二节 证照式标准化能力测验 232
第三节 语言教学的文化评量类型 234
第四节 形成性的学习历程档案 237
第五节 其他诊断方式与工具 239
结语 241
参考文献 249
附录一 华语文跨文化沟通教学教案范例 271