- 作 者：王宏艳主编；崔文杰，王瑞春副主编
- 出 版 社：北京：清华大学出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787302392255
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第一章 学前教育理论的建立与发展 1
第一节 学前教育与学前教育学 1
第二节 学前教育学的产生与发展 7
第三节 中国学前教育的产生与现状 14
第四节 学前教育的学习意义与方法 20
第二章 学前儿童与学前教育 23
第一节 树立科学的学前教育观 23
第二节 树立正确的学前儿童观 28
第三节 学前教育与儿童发展 36
第四节 各年龄段学前儿童的心理特征与教育 38
第三章 学前教育的课程 50
第一节 学前教育课程概说 50
第二节 学前课程的设计原则 53
第三节 学前课程的方案设计 54
第四章 幼儿园教育 61
第一节 幼儿园的环境教育 61
第二节 学前儿童的体育活动 68
第三节 学前儿童的健康教育 71
第四节 学前儿童的语言教育 76
第五节 学前儿童的认知教育 79
第六节 学前儿童的审美教育 82
第七节 学前儿童的社会教育 84
第八节 学前儿童的道德教育 87
第九节 主题教育活动 90
第五章 家庭学前教育 105
第一节 家庭学前教育及其作用 105
第二节 家庭学前教育的影响因素 109
第三节 家庭学前教育的主要内容 113
第四节 家庭学前教育的原则 118
第五节 家庭学前教育的艺术 120
第六节 幼儿园对学前家庭教育的指导 124
第六章 社区学前教育 136
第一节 社区学前教育的作用与特点 137
第二节 社区学前教育的主体情况 139
第三节 社区学前教育的适用方案 143
第七章 幼儿游戏活动 149
第一节 幼儿游戏活动的种类 149
第二节 幼儿游戏活动的准备 156
第三节 幼儿游戏活动的指导 164
第四节 幼儿游戏活动的观察与评价 170
第八章 幼儿教师的职业能力 181
第一节 幼儿教师职业能力的类型与要求 182
第二节 职业能力的提高途径 193
第九章 学前教育的发展趋势 199
第一节 世界发达国家学前教育发展的主要趋势 199
第二节 我国学前教育发展的可能趋势 203
参考答案 209
参考文献 226