- 作 者：戴海琦主编
- 出 版 社：北京：高等教育出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：7040435128
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第一章 心理测量概论 1
第一节 心理测量及其基本性质 2
第二节 测验的类型与功能 8
第三节 测验的编制与实施 14
第四节 心理测量发展简史 20
本章小结 28
复习与思考 28
第二章 测量信度与随机误差控制 29
第一节 测量信度概述 30
第二节 测量信度的种类及估计方法 31
第三节 测量的随机误差控制 40
本章小结 43
复习与思考 43
第三章 测量效度与系统误差控制 45
第一节 测量效度概述 46
第二节 验证测量工具效度的方法 47
第三节 测量效度的影响因素及测量的系统误差控制 56
本章小结 58
复习与思考 58
第四章 测验题目性能与题目编写 59
第一节 测验题目类型、功能与题目编写 60
第二节 测验题目的难度与难度分布控制 66
第三节 测验题目的区分度及其提高 70
第四节 测验题目的猜测度与猜测控制 75
第五节 选择题的选项分析与选项修改 76
第六节 题目功能差异与测量偏差控制 79
本章小结 83
复习与思考 83
第五章 常模参照测验的设计与编制 85
第一节 常模参照测验概述 86
第二节 测验常模的种类与分数解释 87
第三节 测验常模编制与被试评价 94
本章小结 97
复习与思考 98
第六章 标准参照测验的设计与编制 99
第一节 标准参照测验概述 100
第二节 标准参照测验的信度、效度与误差控制 103
第三节 划界分数设置方法与被试评价 109
本章小结 114
复习与思考 114
第七章 测验分数的可比性与测验等值 117
第一节 测验等值概述 118
第二节 常用等值资料采集方法设计 121
第三节 计算测验分数等值关系的基本方法 123
本章小结 128
复习与思考 128
第八章 教育成就测验的编制与实施 131
第一节 教育成就测验概述 132
第二节 标准化教育成就测验的编制与实施 136
第三节 教师自编测验 143
第四节 教育测验题库建设方法 146
本章小结 153
复习与思考 154
第九章 智力测验及其实施 155
第一节 智力测验概述 156
第二节 常用个体智力测验及其实施 163
第三节 常用团体智力测验及其实施 171
本章小结 175
复习与思考 176
第十章 其他能力测验及其实施 177
第一节 能力倾向测验 178
第二节 特殊能力测验 192
第三节 创造力测验 196
本章小结 198
复习与思考 199
第十一章 人格测验的编制与实施 201
第一节 人格测验概述 202
第二节 常见人格自陈量表的编制与实施 206
第三节 常见投射测验及其实施 222
本章小结 227
复习与思考 228
第十二章 其他心理测量 229
第一节 社会认知测验 230
第二节 情境判断测验 243
第三节 评价中心技术 246
本章小结 253
复习与思考 254
第十三章 心理测量应用 255
第一节 心理测量在教育领域的应用 256
第二节 心理测量在临床上的应用 259
第三节 心理测量在经济领域的应用 263
第四节 心理测量在政治与军事领域的应用 269
本章小结 279
复习与思考 280
第十四章 心理测量理论与技术的新发展 281
第一节 项目反应理论简介 282
第二节 概化理论简介 290
第三节 新一代测量理论与认知诊断测验的发展 297
本章小结 304
复习与思考 305
附录 306
心理测验管理条例 306
心理测验工作者职业道德规范 311
参考文献 313