信息素养与信息检索

第0章 绪论 1

0.1 信息素养概念 1

0.1.1 什么是信息素养 1

0.1.2 信息素养要素 1

0.2 大学生信息素养的培养 3

0.2.1 国外信息素养评价标准 3

0.2.2 国内信息素养测评标准 4

0.2.3 信息素养的培养教育 4

第1章 分析与表达信息需求 6

1.1 学习目标 6

1.2 知识存储 6

1.2.1 信息资源 6

1.2.2 信息检索 10

1.2.3 检索语言 11

1.2.4 检索步骤 14

1.2.5 信息需求 15

1.3 学习任务 18

1.3.1 任务：识别与选择信息资源 18

1.3.2 任务：利用《中国图书馆分类法》 25

1.3.3 任务：选取检索词的方法与技巧 30

1.4 拓展与提高 35

1.4.1 信息资源选择原则 35

1.4.2 信息需求层次结构 36

1.4.3 信息需求发展趋势 38

习题A 40

习题B 41

第2章 选择检索工具 43

2.1 学习目标 43

2.2 知识存储 43

2.2.1 检索工具 43

2.2.2 纸质检索工具 44

2.2.3 网络检索工具 49

2.2.4 选择检索工具的方法 58

2.3 学习任务 60

2.3.1 任务：对比与选择网络搜索引擎 60

2.3.2 任务：对比与选择图书馆网络数据库 65

2.3.3 任务：制定选择检索工具的方案 72

2.4 拓展与提高 74

2.4.1 检索工具现状分析 74

2.4.2 检索工具质量评价 76

2.4.3 检索工具发展方向 78

习题A 80

习题B 81

第3章 制定检索策略 83

3.1 学习目标 83

3.2 知识存储 83

3.2.1 检索策略 83

3.2.2 检索途径 85

3.2.3 检索方法 89

3.2.4 检索方式 92

3.2.5 检索技术 100

3.3 学习任务 104

3.3.1 任务：确定检索途径 104

3.3.2 任务：对比与选择检索方式 117

3.3.3 任务：合理应用检索技术 121

3.3.4 任务：构造与对比检索式 125

3.4 拓展与提高 132

3.4.1 确定检索策略的原则和方法 132

3.4.2 检索技术的发展 135

习题A 137

习题B 138

第4章 评价与获取检索结果 140

4.1 学习目标 140

4.2 知识存储 140

4.2.1 检索结果 140

4.2.2 检索结果评价因子 141

4.2.3 检索结果的获取 148

4.3 学习任务 157

4.3.1 任务：网络信息资源检索结果评价与获取 157

4.3.2 任务：数据库信息资源检索结果评价与获取 161

4.3.3 任务：传统纸质资源检索结果评价与获取 168

4.4 拓展与提高 172

4.4.1 检索结果可视化发展趋势 172

4.4.2 检索结果获取所涉及的安全与道德 175

习题A 177

习题B 178

第5章 调整检索方案 180

5.1 学习目标 180

5.2 知识存储 180

5.2.1 检索方案 180

5.2.2 信息需求分析的调整 181

5.2.3 检索工具调整 187

5.2.4 检索策略的调整 188

5.2.5 检索结果的调整 196

5.3 学习任务 198

5.3.1 任务：检索方式调整实例 198

5.3.2 任务：检索工具调整实例 202

5.3.3 任务：检索策略调整实例 204

5.4 拓展与提高 206

5.4.1 信息需求中的概念分析 206

5.4.2 检索表达式优化原则 207

习题A 208

习题B 209

第6章 管理与利用检索结果 211

6.1 学习目标 211

6.2 知识存储 211

6.2.1 个人信息管理 211

6.2.2 信息组织 217

6.2.3 信息分析 219

6.2.4 信息利用与创新 226

6.3 学习任务 235

6.3.1 任务：整理个人计算机中的文件 235

6.3.2 任务：利用个人信息管理软件构建个人信息管理系统 239

6.3.3 任务：利用对比分析法分析信息 245

6.4 拓展与提高 247

6.4.1 个人知识管理 247

6.4.2 知识图谱 252

习题A 258

习题B 259

参考文献 261

附录 263