- 作 者：邓栩主编
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787303183432
- 标注页数：416 页
- PDF页数：426 页
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第一章 课堂管理概述 1
第一节 什么是课堂 2
第二节 什么是课堂管理 7
第三节 课堂管理的历史发展 28
第二章 小学课堂物质环境设计 40
第一节 课堂物质环境的概述 41
第二节 小学课堂物质环境设计的原则 50
第三节 小学课堂物质环境的设计 56
第三章 小学课堂心理环境的营造 79
第一节 课堂教学心理环境与课堂气氛 80
第二节 良好师生关系的建立 93
第三节 良好同学关系的建立 109
第四章 小学课堂规则 129
第一节 概述 130
第二节 课堂规则的建立 135
第三节 小学课堂规则的学习 144
第四节 小学课堂规则的执行与调整 149
第五章 小学课堂教学管理与时间管理 156
第一节 概述 157
第二节 课堂段落的管理 165
第三节 学生课堂学习活动与动机的管理 182
第四节 教师教学活动中常见问题及其管理 202
第六章 小学课堂问题行为管理 238
第一节 课堂问题行为概述 239
第二节 课堂问题行为管理的基本原则与模式 253
第三节 课堂问题行为管理的一般策略 271
第七章 小学典型课堂问题行为管理策略 288
第一节 小学常见课堂问题行为的解决方案 289
第二节 小学严重课堂问题行为的处理 308
第八章 小学特殊类型学习活动的管理 324
第一节 合作学习活动的管理 325
第二节 小学自主学习的管理 347
第九章 有效课堂管理者的塑造 365
第一节 什么是有效的课堂管理者 365
第二节 教师的教育影响力 375
第三节 教师教学监控能力与效能感 386
第四节 教师的情绪管理 399
参考文献 414