- 作 者：李仲泉编著
- 出 版 社：上海：上海音乐出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787552303575
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第一章 启蒙课程教学目标、策略与课时分布 1
第一节 启蒙课程教学目标 1
第二节 启蒙课程教学要点与策略 5
第三节 启蒙课程课时分布 9
第二章 A级课程教学指导 15
第一节 目标分布与教学策略 15
第二节 A1模块（黑键）的教学 19
第三节 A2模块（中央C位置）的教学 29
第四节 A3模块（双手C位置）的教学 34
第五节 A4模块（大谱表）的教学 37
第三章 B级课程教学指导 44
第一节 目标分布与教学策略 44
第二节 B1模块（乐句与连线）的教学 48
第三节 B2模块（和声音程）的教学 53
第四节 B3模块（G位置与变化音）的教学 59
第五节 B4模块（断奏）的教学 62
第四章 C级课程教学指导 66
第一节 目标分布与教学策略 66
第二节 C1模块（不完全小节）的教学 69
第三节 C2模块（中央C位置）的教学 75
第四节 C3模块（八分音符）的教学 78
第五章 D级课程教学指导 84
第一节 目标分布与教学策略 84
第二节 D1模块（变换手位）的教学 86
第三节 D2模块（半音和全音）的教学 93
第四节 D3模块（四音音阶）的教学 98
第六章 E级课程教学指导 103
第一节 目标分布与教学策略 103
第二节 E1模块（“大附点”节奏）的教学 106
第三节 E2模块（手指跨越）的教学 112
第四节 E3模块（G大调音阶）的教学 118
第七章 F级课程教学指导 121
第一节 目标分布与教学策略 121
第二节 F1模块（正和弦）的教学 124
第三节 F2模块（G大调）的教学 131
第四节 F3模块（D大调）的教学 133
第八章 启蒙课程的精简模式 138
第九章 启蒙课程的学习评价 145
第一节 启蒙课程学习的静态评价 145
第二节 启蒙课程学习的动态评价 149
第三节 根据评价结果的后续教学建议 150
第十章 启蒙课程的辅导 151