教师自我修养丛书今天，我们怎样做班主任

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前言 1

第一章班主任如何定位自己的角色 1

我们不是教育城管 1

我们不是消防员 12

我们不是大忽悠 44

我们不是救世主 67

第二章从怎么办到怎么做 95

学生不接受批评，怎么办 95

学生不愿意当班干部，怎么办 98

学生屡犯相同的错，怎么办 102

当班主任遭遇学生问题产生不良情绪时，怎么办 107

学生不喜欢劳动，怎么办 110

遭遇班级突发事件，怎么办 116

第三章做学生心灵的捕手 127

探索学生问题的本源 127

将学生的问题分解、消融 152

在问题生教育中增长智慧 160

第四章班主任要会开展人格教育 175

为什么她老爱说谎 176

为什么他总问“傻”问题 181

他的成绩为什么会忽高忽低 189

她的理想为什么会是“盗墓” 197

消融了的“荒谬感” 204

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