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- 作 者：易进著
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787303176052
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第一章 绿色教育小学语文课堂改进的探索历程 1
第一节 把握小学语文课堂改进的实践基础 1
第二节 合作开展小学语文课堂改进研究 12
第二章 小学语文自主学习单的实践探索 25
第一节 自主学习单的探索历程 26
第二节 自主学习单的基本结构 34
第三节 自主学习单的编制策略 44
第四节 自主学习单的课堂运用 57
第三章 运用思维导图的实践探索 69
第一节 思维导图的一般应用 69
第二节 阅读教学运用思维导图 73
第三节写作教学运用思维导图 85
第四章 小组合作学习的实践探索 98
第一节 小组合作学习的实践模式 98
第二节 小组合作学习的组织 113
第三节 小学语文合作学习的实践效果 123
第五章 关注学生学习的语文校本教研 133
第一节 针对教学准备的校本教研 133
第二节 针对教学过程的校本教研 147
第三节 针对教学评价的校本教研 164
第四节 课程资源的开发与利用 171
第六章 区域教研关注师生可持续发展 180
第一节 关注教师发展的教研活动 180
第二节 关注学生发展的教研活动 195
第七章 课堂改进中的小学语文教师 206
第一节 教学更加关注学生 207
第二节 遵循语文教学规律 216
第三节 自主专业发展 228
后记 233
参考文献 236
附录 237