整体构建育人课程体系研究

文档类型

价格(积分)

购买连接

试读

PDF格式

1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。

2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源192 ≥176页】

1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。

2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)

3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。

目录 1

总序　总结·提高·推广赵翰章 1

序陈之中 1

写在前面的话邵兰芳 1

一转变教育观念让学生充分享受愉快的童年生活 1

（一）影响学生童年生活愉快的因素分析 1

（二）让学生充分享受愉快的童年生活的内涵 3

（三）教育革新：让学生充分享受愉快的童年生活的基本策略思想 6

二优化学科课程，让学生从学会学习中享受快乐 13

（一）“教学生会学”，优化学科课程的指导思想 13

（二）构建学科课程体系，优化学科课程的基础 23

（三）改革课堂教学组织形式，优化学科课程的重要途径 24

（四规范学科教学的管理，优化学科课程的可靠保证 48

三强化活动课程，让学生从丰富多彩的活动中体验快乐 59

（一）构建活动课程的内容体系 61

（二）强化活动课程的过程管理 93

四开发环境课程，让学生在良好的环境中愉悦身心 98

（一）营造和谐的人际环境 98

（二）创设健康的心理环境 109

（三）创造良好的物化环境 139

附录 152

（一）让学生充分享受愉快的童年生活——常州师范第二附小教育革新计划 152

（二）常州师范二附小教育革新计划实施工作报告 163

（三）常州师范二附小教育科学研究进展情况一览表 170