- 作 者：章志光主编；北京市高等教育自学考试委员会组编
- 出 版 社：北京：科学出版社
- 出版年份：1996
- ISBN：7030056248
- 标注页数：452 页
- PDF页数：466 页
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目 录 1
第一章绪论 1
第一节小学教育心理学的性质与任务 1
第二节小学教育心理学的研究方法 13
第三节教育心理学的发展概况 19
第二章学习与发展 28
第一节学习的概述 28
第二节学习的基本理论 36
第三节学习与发展的辩证关系 47
第四节小学生的学习 65
第三章学习动机 72
第一节学习动机概述 72
第二节学习动机的理论 79
第三节培养与激发学习动机的方法 91
第四章知识和技能的掌握 103
第一节概念学习 103
第二节规则学习 120
第三节技能学习 126
第四节知识的保持 141
第五章学习策略与教学策略 151
第一节学习策略概述 151
第二节学习策略研究的发展和分类 157
第三节小学生学习策略的训练 162
第四节小学生阅读策略的训练 169
第五节小学教学策略 180
第六章学习迁移 185
第一节学习迁移概述 185
第二节学习迁移的理论 194
第三节、教学中如何促进学习迁移 209
第七章智力与创造力 222
第一节智力 222
第二节创造力 244
第三节智力与创造力的关系及其促进 261
第八章品德形成心理与德育 274
第一节品德的概念 274
第二节国内外品德形成的心理学理论 280
第三节学生品德形成的心理过程 296
第九章群体心理 316
第一节群体及其对个体行为的影响 316
第二节班级群体和集体 327
第三节学生的人际关系 341
第十章个性差异与因材施教 352
第一节个性差异是因材施教的心理学依据 352
第二节学生气质与性格的个别差异与教育 359
第三节能力差异和性别差异与教育 365
第十一章小学生的心理卫生 374
第一节心理卫生概述 374
第二节小学生的心理卫生问题 393
第三节学校心理卫生工作 410
第十二章小学教师心理 420
第一节小学教师角色与教师劳动 420
第二节教师行为对学生的影响 432
第三节教师素质 438
后记 451