- 作 者：徐厚道主编
- 出 版 社：北京：北京工业大学出版社
- 出版年份：2003
- ISBN：7563913106
- 标注页数：350 页
- PDF页数：360 页
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第一章教育的概念与历史形态 1
第一节教育的概念 1
第二节教育的历史形态 6
第三节素质教育 15
第二章教育学的基本问题 23
第一节教育学的研究对象及学科性质 23
第二节教育学发展简史 26
第三节学习与研究教育学的意义 37
第四节学习与研究教育学的方法 40
第三章教育与人的发展 47
第一节人的发展的概念 47
第二节影响个体发展的基本因素 51
第三节教育与身心发展规律的谐适 58
第四节教师的学生观 63
第一节教育与经济 73
第四章教育与社会发展 73
第二节教育与政治 82
第三节教育与文化 90
第五章教育制度 98
第一节教育制度的意义与制定依据 98
第二节我国的基本教育制度 101
第三节学校的法律问题 113
第一节教育目的的意义 121
第六章教育目的 121
第二节确立教育目的的依据 123
第三节我国的教育目的 129
第四节全面发展教育的组成部分 135
第七章教师 141
第一节教师身份的确定 141
第二节教师的地位、作用与劳动特点 144
第三节教师的素养 149
第一节课程的意义 164
第八章课程 164
第二节课程的制约因素与改革趋势 169
第三节课程的设计与实施 180
第九章教学理论与教学原则 186
第一节教学的意义与任务 186
第二节教学过程及其规律 194
第三节教学原则 200
第十章教学方法与教学模式 213
第一节教学方法概述 213
第二节常用的教学方法 218
第三节教学方法的选择和应用 231
第四节教学模式 234
第十一章教学组织形式与教学实务 243
第一节教学组织形式 243
第二节教学实务 252
第一节德育的意义 263
第十二章德育的理论与实施 263
第二节德育的目标与内容 268
第三节德性形成和德育过程的基本规律 272
第四节德育的原则与心理策略 275
第五节德育的实施 284
第十三章班主任工作 293
第一节班主任概述 293
第二节班集体的建设与管理 295
第三节班主任工作的要项 311
第十四章家庭教育 320
第一节家庭教育的内涵及其一般特征 320
第二节家庭教育的作用 324
第三节家庭教育的任务和良好家庭教育的条件 328
第四节家庭教育的原则和方法 333
参考文献 348