- 作 者：陈丽编著
- 出 版 社：北京：高等教育出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7040146401
- 标注页数：334 页
- PDF页数：342 页
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课程概述 1
模块1 远程教育的历史与发展 8
学习目标 8
单元1 远程教育的起源与发展 8
单元2 中国远程教育实践 16
单元3 远程教育的专业学术组织 27
单元4 远程教育的专业杂志 32
单元5 远程教育的专业化 34
自我评价 37
参考文献 38
模块2 远程教育学的基本原理与基本规律 40
学习目标 40
单元1 远程教育的定义与本质 41
单元2 传统教育与远程教育 44
单元3 开放教育与远程教育 51
单元4 远程教育教与学再度整合的理论 54
单元5 以学生为中心的理论 59
单元6 远程教育的“工业化”理论及其发展 64
单元7 成人学习理论 70
自我评价 78
参考文献 79
模块3 远程教育学中的教学与辅导 81
学习目标 81
单元1 远程教育中教与学的特点 81
单元2 远程教育中教学交互的基本原理 86
单元3 远程教育中教师的角色和作用 95
单元4 远程教育中教师的能力特点 100
自我评价 105
参考文献 105
模块4 远程教育中的学生学习与学生支持 108
学习目标 109
单元1 远程教育中学生的特点和学习障碍 109
单元2 中国远程学习者的特点 113
单元3 远程教育中学生学习支持的定义和分类 117
单元4 学习中心和学习组织形式 127
单元5 如何设计学生支持系统 133
自我评价 151
参考文献 152
模块5 远程教育的系统结构与质量保证 154
学习目标 155
单元1 远程教育质量保证的系统观和系统结构 155
单元2 远程教育质量保证的指导方针 158
单元3 三所开放大学课程质量保证的方法 164
自我评价 177
参考文献 178
单元1 教学设计的理论 179
模块6 远程教育中的教学设计与课程开发 179
学习目标 179
单元2 远程教育中教学设计的特点 189
单元3 远程教育课程的设计与开发 196
单元4 学习包与学习指导书 225
单元5 网络课件的设计与开发 230
自我评价 243
参考文献 244
学习目标 246
模块7 远程教育中的媒体与资源 246
单元1 远程教育中的媒体 247
单元2 远程教育中的媒体传播教学模式 253
单元3 媒体选择方法 263
单元4 异步网络教学平台的应用 270
单元5 视频会议系统在远程教育中的应用 285
单元6 远程教育技术标准 292
自我评价 302
参考文献 303
单元1 专业写作文档的分类 304
模块8 远程教育中的专业文档与专业写作 304
学习目标 304
单元2 远程教育研究计划书的写作 307
单元3 远程教育研究报告的撰写 315
参考文献 325
附录 326
附录1 67所现代远程教育试点院校的名单及现代远程教育机构的网址 326
附录2 国外部分开放远程教育的学术组织 328
附录3 国内外远程教育主要学术期刊 332