- 作 者：北京教育学院朝阳分院编
- 出 版 社：北京：改革出版社
- 出版年份：1996
- ISBN：7800728625
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目 录 1
前 言 1
管理与实践 1
继续教育工作的“三个服务”与“三个提高” 陈景仁 1
提高认识强化自身建设搞好师训工作 陈景仁 8
对中学教师继续教育几个关系的认识 理论研究室 15
简论中学教师继续教育管理的原则 王化洁 20
我们是怎样贯彻实施 26
《北京市中小学教师继续教育暂行规定》的 理论研究室 26
我国中学教师继续教育问题现状综述 戴长和等 38
思想政治教育 56
教师的职务就是用自身的榜样 56
教育和影响学员 理论研究室 56
把思想政治教育放在首位的几点做法 理论研究室 63
浅谈中学思想政治课继续教育的任务 姚蓉儿 68
中学化学教学中的德育 冯朋 74
——做好新教师班班主任工作的体会 范永利 87
做学员的良师挚友 87
课程设置 92
继续教育中课程设置的原则 姚蓉儿 92
中级继续教育班课程设置与教学设计 课题组 95
终身教育继续教育学科教育 陈家让 102
教师培训 109
关于培训骨干教师的若干问题 课题组 109
培训骨干教师工作的初步探索 理论研究室 112
中学物理骨干教师标准和评估初探 杨雄生 123
教学与科研相结合培训生物学骨干教师的 127
实践与思考 生物学教研室 127
以课题为中心培养化学骨干教师的 138
实践与思考 冯朋许维扬 138
北京’95首届中美合作英语教师暑期培训 英语教研室 143
从培养教育事业新人的战略高度 149
研究新教师继续教育的特点和规律 课题组 149
办好新教师继续教育班的初步探索 理论研究室 155
教学实践指导与考核初探 体育教研室 165
对新任中学体育教师的 165
微格教学 172
继续教育中微格教学的研究与实践 课题组 172
继续教育中微格教学的目标与模式 冯朋杨国燕 178
把中学物理教法研究课与微格教学结合起来 邵醒凌 185
微格教学的概念及特征 常连仲 192
微格教学新工具——多媒体 邓君笃 195
微格教学中的电教手段 常连仲 200
教学研究 206
生物教学中实施探究教学的认识与实践 赵银丽 陈振兴 206
微生态学 周静 217
我们的说写训练研究课 中文教研室 220
《中学语文教学中的美育》讲授提纲 贺永新 225
“字本位”与中学语文教学 李世禄 233
“西方现代派文学简介”课程断想 钱玫 239
整体原理与数学教学 陈家让 245
“介绍、操作、练习”技能 季燕 253
关于英语交际法课堂教学中的 253
继续教育中的“服务——解渴”效应 杨雄生 264
对开设物理实验教学研究课的认识 王亚伟魏群 270
谈谈如何讲好中学物理专题课 宣树德 274
中学历史教师继续教育大纲 277
应增订书法史教学内容 张生昌 277
浅析投掷教学中的横向迁移 胡凌燕 281
神农架考察纪行 周静陈振兴 287
神农架考察纪行 周静陈振兴 287
教学实践活动 287
雾灵山之行——记地理初级班野外考察 九○级地理初级班 292
质量评价 297
不断探索勤于总结提高中学教师 297
继续教育工作的质量 理论研究室 297
对中学教师继续教育质量评价的探讨 理论研究室 307
我们是怎样贯彻和实施 314
“继续教育教学质量评价方案”的 理论研究室 314
计算机软件在教学统计评价中的应用 宋玉珍 321