- 作 者：卢书兵主编
- 出 版 社：北京：学苑出版社
- 出版年份：1999
- ISBN：750770730X
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目录 1
第一章 学生心理特点的把握 1
从全面提高学生素质入手 1
政治课的心理控制 5
师生相容心理 9
学生接受心理 12
心理教育和政治课教学 13
“门坎效应”与政治课教学 17
社会性偏差的调控 20
角色易位 23
意义障碍及克服 26
迁移规律的运用 30
第二章 思维能力的培养 38
思维能力的培养 38
科学思维方法的培养 41
形象化手法的运用 45
比较法的运用 49
联系法的运用 53
归纳法的运用 54
转换技巧的运用 56
逻辑思维的作用 60
培养逻辑思维的教学 64
辩证思维方法的运用 67
辩证思维能力的培养 69
概念教学中辩证思维能力的培养 73
发散性思维方式的运用 79
扩散思维能力的培养 81
思维定势与政治课教学 85
思维的变通性及其训练 88
创造思维能力的培养 94
大视角思维教学方法 97
培养学生思维能力一法 102
培养新的教学思维方式 103
影响学生政治课学习的非智力因素 107
第三章 非智力因素的调动 107
培养学生非智力因素与政治课教学 111
调动非智力因素搞好政治课教学 115
无意识教育艺术的运用 118
注意在政治课教学中的效应 123
情感在政治课教学中的作用 128
情感与教育效果 132
政治课教学的“四情” 136
思想教育中的情感投入 137
建立师生情感融洽的良好教学环境 140
如何实施情感教学 142
政治课教学中的情感教育 146
“知情结合的四环节”教学 150
情感教学在初中政治课中的应用 155
中学生学习政治课的内驱力 159
动机转移在理科政治教学中的运用 163
政治课教学中的激励艺术 166
调动学生的学习积极性 169
政治课教学中的愉快教育 174
政治学科的学生自主活动原则 176
强化学生的参与意识 180
政治课教学激趣方法 183
运用无意注意激发学生兴趣 194
政治教学激趣六法 196
政治课的生趣、导趣、呈趣、激趣 200
政治课的美育功能 204
学习兴趣的培养二法 208
诗化教学与兴趣激发 214
理论的还原与趣味课堂 218
个性培养 221
中学生冷漠心理的成因及对策 227
克服农村学生的厌学心理 233
差生异常心理的成因与对策 235
克服学习政治课的心理障碍 242
政治课教学中的波芬培格现象及克服 245