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- 作 者：Benjamin Levin著；项贤明，洪成文译（加拿大曼尼托巴大学）
- 出 版 社：北京：教育科学出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7504126977
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目录导论 1
第一章 教育政策本质的变化 7
教育改革的背景 7
背景的共同性 13
策略的共同性 15
结语 19
第二章 教育改革的概念形成 20
四要素模式 20
政策思想的设计与意外情况 22
关于政策形成的其他观点 24
结语 35
第三章 五种情形与改革计划——一个简要描述 37
英国（英格兰） 37
新西兰 44
加拿大的背景 53
美国的背景 61
第四章 启动 68
理论框架 68
来自案例的证据 87
影响启动的要素：几点结论 114
理论框架 116
第五章 采纳 116
来自案例的证据 125
结语 141
第六章 实施 142
理论框架 142
来自案例的证据 154
结语 162
第七章 成果 163
理论框架 163
来自案例的证据 171
结语 185
第八章 再议教育改革 186
理解教育改革 186
给政府和教师的建议 189
对研究者的建议 195
结语 197
附录一 文献导读 198
附录二 改革大事记 203
正式访谈名录 208
参考文献 209
译后记 224