- 作 者：董操等主编
- 出 版 社：北京：教育科学出版社
- 出版年份：2000
- ISBN：7504115320
- 标注页数：335 页
- PDF页数：345 页
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第一章 导论 1
第一节 心理学与心理学课程 1
第二节 心理学的研究方法 11
第三节 心理的实质 16
第四节 心理学的发展与理论派别 26
第二章 学习的动力 36
第一节 学习的一般概念 36
第二节 需要 42
第三节 学习动机 47
第四节 情感 63
第五节 意志 76
第三章 学习的基本过程 89
第一节 感觉和知觉 89
第二节 记忆 103
第三节 思维与想像 116
第四节 注意 129
第四章 有意义学习 144
第一节 有意义学习的实质 144
第二节 概念与规则的学习 156
第三节 解决问题 177
第五章 学习迁移与技能掌握 192
第一节 迁移的概念和理论 192
第二节 促进学习迁移的教学措施 198
第三节 技能的形成 205
第四节 影响动作技能学习的因素 212
第六章 个性差异 218
第一节 能力 219
第二节 气质 230
第三节 性格 240
第四节 个性的培养 247
第七章 青少年身心发展与教育 252
第一节 发展的意义 252
第二节 青少年的生理特点与教育 258
第三节 青少年的心理特点与教育 263
第八章 心理健康教育 279
第一节 心理健康概述 279
第二节 心理卫生 305
第三节 心理咨询 310