语文教学法散论

作者：何以聪，王必辉著
出版社：济南：山东教育出版社
出版年份：1983
ISBN：7275·136
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目录 1

前言 1

充分发挥语文的工具性王必辉 1

中学语文科的理论联系实际问题何以聪 17

开拓语文教学法研究天地， 23

建立科学的理论体系王必辉 23

语文教学控制论初探王必辉 33

启发式教学与智力发展王必辉 54

语文教学要重视学生的心理因素王必辉 62

简论中学语文课堂教学设计的科学化何以聪 69

科学地对待“多读多写” 王必辉 78

对中学语文课教学过程的再认识何以聪 83

——语文教学过程探讨王必辉 91

因势利导，促进转化 91

语文教学“精讲多练”中的几个提法何以聪 114

精讲多练随笔王必辉 124

说“练” 何以聪 131

论“创造性叙述”在中学语文教学中的作用何以聪 140

教得活，学得活，贵在引导王必辉 154

长课文教学刍议何以聪 165

语文教学的“的”和“矢” 何以聪 168

“引猜”，重在引导王必辉 175

提高学生写作水平管见王必辉 181

强化思维训练，培养写作能力 194

——中学写作教学程序新探王必辉 194

观察好，大有益王必辉 200

漫话学校语文考试王必辉 210

从一九八一年高考试题看语文教学何以聪 221