- 作 者：彭兴蓬著
- 出 版 社：武汉：华中师范大学出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787562270041
- 标注页数：223 页
- PDF页数：232 页
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第一章 绪论 1
一、选题的目的和意义 1
二、概念界定 5
三、研究问题、方法与思路 7
四、文献综述 11
第二章 全纳教育与全纳教育视角下的残疾人观 22
一、全纳教育的思想流变 22
二、全纳教育的内涵与外延 28
三、全纳教育视角下的残疾人观 38
四、对全纳教育视角下的残疾人观的总结 46
第三章 全纳教育的意义及困境 49
一、全纳教育的意义 49
二、全纳教育的困境 77
三、全纳教育困境的制度性原因分析 89
四、小结 94
第四章 全纳教育视角下的残疾人受教育权的要素及内容研究 95
一、全纳教育视角下的残疾人的受教育权的要素及特殊性研究 96
二、全纳教育视角下的残疾人受教育权的内容研究 104
三、小结 118
第五章 全纳教育视角下的残疾人受教育权的制度保障研究 120
一、国际法关于残疾人受教育权的规定 121
二、美国关于残疾人受教育权的规定 124
三、我国台湾地区关于残疾人受教育权的规定 130
四、我国残疾人受教育权制度保障研究 134
第六章 我国残疾人受教育权的实施现状、影响因素及权利需求研究 142
一、研究设计和研究过程描述 143
二、我国残疾人受教育权的实施现状研究 148
三、我国残疾人受教育权实现的影响因素研究 162
四、我国残疾人受教育权的需求研究 167
第七章 全纳教育视角下的我国残疾人受教育权诉求策略的构建研究 174
一、全纳教育视角下的我国残疾人受教育权诉求本质研究 174
二、全纳教育视角下的我国残疾人受教育权诉求应然规范研究 179
三、全纳教育视角下的我国残疾人受教育权诉求现实策略研究 186
第八章 总结与思考 192
一、总结 192
二、进一步的思考 197
参考文献 205
附 录 217
后 记 221