- 作 者：裘来凤编写
- 出 版 社：成都：四川人民出版社
- 出版年份：1981
- ISBN：7118·535
- 标注页数：367 页
- PDF页数：377 页
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目录 1
汉语拼音 1
一汉语拼音方案 1
二声母、韵母和整体认读音节 5
三拼音和拼写规则 13
四四声、轻声和变调 15
五四川人学汉语拼音应注意的问题 19
附：（一）汉语拼音字母的名称、字体 22
（二）普通话声母韵母拼音表 26
（三）普通话常见入声字分派表 28
字 29
一汉字的特点 29
二汉字的笔画、笔顺、偏旁部首和间架结构 34
三汉字的音、形、义 40
四错别字分析 42
五怎样查字典 45
附：（一）常见多音多义字举例 47
（二）容易读错、写错、用错的常用字举例 54
（三）字、词典中汉字的一般排列法简介 66
词语 68
一词的构成 68
二单义词和多义词 74
三同义词和反义词 76
四词类 80
五词组 92
六成语谚语和歇后语 94
七怎样解词和用词 98
句子 105
一句子的类型 105
二单句 106
三复句 120
四常见语法错误及病句修改 124
标点符号 129
一为什么要用标点符号 129
二点号的用法 131
三标号的用法 142
一要学点逻辑 160
逻辑 160
二概念 161
三判断 175
四推理 183
修辞 192
一什么是修辞 192
二比喻比拟 194
三夸张对比 203
四对偶和排比 209
五设问 214
写作 218
一段和片断的写作 218
二仿写 226
三看图作文与命题作文 230
四记叙文的写作 235
五常用应用文 254
六准确、鲜明、生动的文风 260
一汉语拼音教学建议 265
语文知识教学 265
二识字、写字教学建议 267
三词汇教学建议 273
四句子教学建议 279
五标点符号教学建议 282
六小学语文教学中的逻辑训练问题 284
七小学语文教学中的修辞训练问题 292
八作文教学建议 295
一朗读、默读和背诵 303
阅读教学 303
二答问和复述 308
三划段、写段意和概括中心思想 310
四讲读课文 312
五几种文体的教学 316
六几类课文的教学 324
七课外阅读指导 332
八怎样写教案 333
九关于板书 335
附：教案举例 337
小学语文常用术语简释 349