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- 作 者：胡兴宏主编；“新课程资源质量标准及资源建设研究”项目综合研究组编
- 出 版 社：上海：上海科技教育出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7542836692
- 标注页数：148 页
- PDF页数：159 页
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第一章 课例的基本涵义 1
一、课例与课堂教学实践相关 1
二、课例蕴涵了教学问题的复杂性 6
三、课例和教师职业责任相关 11
第二章 课例的价值 15
一、教学问题解决的源泉 15
二、教学理论的故乡 15
三、教师专业成长的阶梯 16
第三章 课例的类型 18
一、按课例的内容或主题分类 18
二、按课例研究的深度分类 48
三、按课例的呈现形式分类 78
第四章 课例的结构 80
一、文本课例的基本结构 80
二、文本课例结构的变式 96
三、多媒体课例的基本结构 124
第五章 “好课例”的标准 126
一、非罗列式陈述 126
二、背景交代清楚 127
三、语言表达明晰 127
四、充分揭示冲突 127
五、反映教学实践问题 127
六、问题具有普遍性 128
七、篇幅要适当 128
第六章 课例的撰写与开发 129
一、文本课例的撰写 129
二、多媒体课例的开发 134
第七章 课例的使用与管理 142
一、文本课例的使用与管理 142
二、多媒体课例的使用与管理 143
第八章 结束语 146
参考文献 148