- 作 者：储培君主编
- 出 版 社：北京：人民教育出版社
- 出版年份：1992
- ISBN：7107071084
- 标注页数：434 页
- PDF页数：444 页
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第一章关于《绪论》的教学 1
教学参考意见 1
一、教学目的 1
二、教学要点 1
（一）教育学是怎样的一门科学 1
目 录 1
（二）教育工作者为什么必须学习教育学 3
（三）怎样学习教育学 4
三、教学内容的分析研究 6
四、教法建议 8
五、习题 8
一、什么是教育学 9
教学参考资料 9
二、教育学的形成与发展 17
三、为什么要学习教育学 28
四、学习和研究教育学的方法 33
第二章关于《教育与社会发展》的教学 41
教学参考意见 41
一、教学目的 41
二、教学要点 41
（一）教育的本质特征 41
（二）教育与生产力的关系 43
（三）教育与政治经济制度的关系 44
（四）教育与其他社会现象的关系 45
的地位和作用 46
（五）教育在我国社会主义现代化建设中 46
三、教学内容的分析研究 47
四、教法建议 55
五、习题 55
教学参考资料 57
一、教育的本质特征 57
二、教育的产生 62
（一）教育起源于生产劳动 63
（二）教育是人类特有的、有意识地培养人 69
的社会现象 69
三、教育的发展 71
（一）生产力对教育的制约作用 92
四、教育与生产力的关系 92
（二）教育对生产力的促进作用 99
五、教育与政治经济制度的关系 110
六、教育与其他社会现象的关系 128
七、教育的先行性 133
八、教育在我国社会主义现代化建设中的地位 137
和作用 137
第三章关于《教育与人的身心发展》的教学 145
教学参考意见 145
一、教学目的 145
二、教学要点 145
（一）什么叫人的发展 145
（二）影响人的身心发展的因素 146
（三）教育要适应青少年学生身心发展的规律 149
三、教学内容的分析研究 151
五、习题 154
四、教法建议 154
教学参考资料 156
一、人的发展的涵义 156
二、遗传在人的发展中的作用 158
三、环境在人的发展中的作用 163
四、教育在人的发展中的作用 170
五、发展的内因 173
六、青少年身心发展的客观规律性 176
七、教育工作必须适应并促进青少年学生的 186
身心发展 186
二、教学要点 189
归宿 189
（一）教育目的是一切教育活动的基本出发点和 189
教学参考意见 189
一、教学目的 189
第四章关于《教育目的》的教学 189
（二）我国社会主义初级阶段的教育目的 190
（三）中等学校的任务与培养目标 193
三、教学内容的分析研究 197
四、教法建议 203
五、习题 204
教学参考资料 205
一、研究教育目的的意义 205
二、关于教育目的的一些理论观点 213
三、马克思主义关于人的全面发展的学说 222
四、我国的教育目的 233
五、普通教育的性质与任务 242
六、我国教育各组成部分的目标及其相互关系 249
第五章关于《教师和学生》的教学 303
教学参考意见 303
一、教学目的 303
二、教学要点 303
（一）教师 303
（二）学生 305
（三）师生关系 306
三、教学内容的分析研究 307
四、教法建议 315
五、习题 317
教学参考资料 320
一、教师 320
（一）教师职业的特点 320
（二）教师在社会发展中的作用 333
（三）教师在教育过程中的作用 339
（四）教师的职业道德 352
（五）教师的智能结构 366
二、学生 386
（一）学生的本质属性 386
（二）学生在教育过程中的地位和作用 392
（三）中学生身心发展的特征 405
三师生关系 413