- 作 者：吴俊升著
- 出 版 社：北京：商务印书馆
- 出版年份：1973
- ISBN：
- 标注页数：257 页
- PDF页数：280 页
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第一编 绪论 1
第一章 哲学的对象及其性质 1
甲 哲学意义的历史的考察 1
乙 现代关于哲学的几种概念 5
第二章 哲学与教育的关系 16
甲 哲学与教育的关系的历史的考察 16
乙 哲学与教育何以有密切之关系 24
丙 哲学与教育应有的关系 29
第三章 教育哲学的意义及其研究法 31
甲 教育哲学的意义 31
乙 教育哲学的研究法 43
第二编 教育哲学的根本问题 47
第四章 心灵论与教育 47
甲 导论 47
乙 心灵实体说 50
丙 心理状态说 60
丁 唯物主义的心灵论 67
戊 试验主义的心灵论 85
己 结论 96
第五章 知识论与教育 102
甲 导论 102
乙 理性主义 104
丙 经验主义 116
丁 试验主义 124
戊 社会学派的知识论 143
己 结论 151
第六章 道德哲学与教育 154
甲 导论 154
乙 快乐主义 156
丙 康德的道德学说 167
丁 杜威的道德学说 171
戊 结论 183
第七章 社会哲学与教育 188
甲 导论 188
乙 个人主义 189
丙 社会主义 199
丁 结论 213
第三编 教育哲学的新页 217
第八章 存在主义与教育 217
甲 存在主义的意义 217
乙 存在主义的教育涵义 220
丙 评论 223
第九章 逻辑实证主义与教育 225
甲 逻辑实证主义的发生和它的要点 225
乙 逻辑实证主义对于教育的影响 235
参考书要目 247