中国社会主义教育改革

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自序 1

一论毛泽东教育思想的形成和发展及其基本原理 1

二“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”正确地揭示了“全面发展”的含义 24

三也谈马克思关于人的全面发展问题 ——兼与王逢贤同志商榷 30

四试论人的全面发展和教育与生产劳动相结合 49

五谈建设有中国特色的学校管理学学科体系 61

六关于学校管理目标 73

七论教育与经济的“双向转轨” 89

八新会县教育发展战略构想 113

九关于深化和完善学校内部管理体制改革的几点看法 129

十我国教育督导制度的历史沿革 139

十一教育与生产劳动相结合的理论与实践 149

十二关于教育产业化的思考 164

十三读《马克思主义教育思想的时代意义》有感——兼与黄济教授商榷 181

十四珠三角“生产工‘全线告急’”的反思 195

十五更新教育观念实现教育转轨——读《百名学生签名反对长假补课》有感 203

十六论素质教育提出的时代背景及其本质内涵 209

十七关于中国教育改革和发展道路的探索——兼论教育的本质及其归属以及对制定《规划纲要》的意见 215

十八关于建设有中国特色的社会主义教育学理论体系的构想 232