- 作 者：全美教师教育学院协会创新与技术委员会主编；任友群，詹世主译
- 出 版 社：北京：教育科学出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：9787504158550
- 标注页数：373 页
- PDF页数：404 页
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Ⅰ什么是整合技术的学科教学知识（TPCK） ？ 7
1 TPCK概述&Matthew J.Koehler Punya Mishra 9
2跨越数字与文化的鸿沟：旨在公平获取技术的TPCK&Mario Antonio Kelly 42
Ⅱ在具体学科领域中整合TPCK 73
3 K-6读写教育中的TPCK：并非如此初级！&Denise A.Schmidt Marina Gurbo 75
4在读写能力指示性范围内推动英语TPCK发展&Joan E.Hughes Cassandra M.Scharber 105
5 TPCK：培养世界语言教师的整合框架&Marcela Van Olphen 129
6迈向民主：社会科与TPCK&John K.Lee 156
7可能是想象力的问题：数学教育中的TPCK&Neal F.Grandgenett 174
8将魔法带进课堂：艺术教育中的TPCK&Nancy DePlatchett 198
9科学、技术与教学：科学中的TPCK面向具体主题的挑战&Raven McCrory 226
10 TPCK在体育中的作用&Luke E.Kelly 242
Ⅲ在教师教育和专业发展中整合TPCK 259
11指导职前教师发展TPCK&Margaret L.Niess 261
12在职教育中的TPCK ：辅助有经验的教师的“有计划的即兴创作”&Judith B.Harris 291
13通过教育协会间的协作推动TPCK发展&Glen Bull Lynn Bell Tom Hammond 316
后记TPCK振兴教师教育：是时候行动了！ 全美教师教育学院协会创新与技术委员会 332
全美教师教育学院协会创新与技术委员会简介 344
作者简介 345
索引 355