- 作 者：周洪宇丛书主编；鲍成中本卷主编
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787303190225
- 标注页数：490 页
- PDF页数：507 页
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蔡幸福 1
《融通与创新：陶行知与牧口常三郎教育思想比较研究》（节选） 2
陈桂生 35
徐特立对陶行知及其教育思想的评价 36
再谈徐特立对陶行知及其教育思想的评价 40
陈汉才 44
试论陶行知教育思想的哲学基础 45
试论陶行知的中西文化教育观 57
陈友松 72
陶行知的教育遗产是新中国教育学的源泉之一 73
储朝晖 77
《多维视野中的生活教育》（节选） 78
陶行知民主教育的精神实质 87
邓宗琦 95
为中国教育寻觅曙光 96
董宝良 104
《陶行知教育学说》（节选） 105
论陶行知的中西教育观 115
学习借鉴陶行知教育思想 全面推进素质教育 126
杜麦青 132
《陶行知》（节选） 133
顾明远 145
陶行知教育思想的现实意义 146
郭笙 148
《为中国教育寻觅曙光》（节选） 149
《陶行知年谱稿》（节选） 165
何国华 171
《陶行知教育学》（节选） 172
陶行知的高等教育思想和实践 182
胡国枢 192
《生活教育理论》（节选） 193
《中华本土教育家陶行知》（节选） 207
论陶行知共产主义世界观的形成与发展 212
论陶行知生活教育理论产生的时代背景 220
胡金平 228
民间意义的发现与教师角色的转换 229
胡志坚 238
《教育家心理史学范式研究》（节选） 239
黄伟 270
陶行知德育思想探微 271
金林祥 283
《陶行知词典》（节选） 284
《20世纪陶行知研究》（节选） 287
论陶行知的创造教育思想及其现实意义 297
晋启生 305
陶行知认识论思想的发展 306
李刚 316
《历史与范型——陶行知研究的知识社会学考察》（节选） 317
“从人民教育家”到“教育万能论者” 330
思想的底色 348
李能寿 358
究竟怎样全面正确地评价陶行知的教育思想？ 359
梁忠义 366
陶行知生活教育的特征 367
刘大伟 371
社会资本：解读陶行知的新视角 372
川版新版《陶行知全集》考订 383
毛礼锐 395
适合中国国情的教育思想 396
人民教育家陶行知教育思想的进步作用 398
梅汝莉 408
《陶行知教育思想的现代价值》（节选） 409
陶行知与新世纪的教育 418
多元和谐是陶行知教育思想方法的精髓 422
莫增荣 429
浅论陶行知的师范教育思想 430
潘开沛 442
陶行知教育思想中几个问题的商榷 443
《陶行知教育思想的批判》（节选） 453
石中英 481
试论陶行知教育哲学的几对基本范畴 482