- 作 者：王雁，朱楠主编
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787303190737
- 标注页数：269 页
- PDF页数：278 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源278 ≥269页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一部分 中国特殊教育教师队伍建设发展概况 1
第一章 特殊教育教师发展概况 3
第一节 特殊教育教师队伍的数量变迁 3
第二节 特殊教育教师队伍的质量变迁 24
第三节 特殊教育教师队伍的管理制度及政策变迁 32
第二章 特殊教育教师教育发展概况 49
第一节 特殊教育教师的培养模式及政策变迁 49
第二节 特殊教育教师的培训模式与政策变迁 63
第三章 特殊教育教师队伍建设发展特点 82
第二部分 中国特殊教育教师发展现状 91
第一章 特殊教育教师数量 93
第一节 特殊教育教师规模 93
第二节 特殊教育教师结构特点 100
总结与讨论 112
第二章 特殊教育教师质量 117
第一节 特殊教育专任教师学历水平 117
第二节 特殊教育专任教师职称状况 127
第三节 特殊教育专任教师接受特殊教育专业培训状况 136
总结与讨论 149
第三章 特殊教育教师工作负担 152
第一节 生师比 152
第二节 班师比 154
第三节 班额 155
总结与讨论 156
第四章 特殊教育教师工资待遇 158
第一节 全国特殊教育教师总体工资水平 158
第二节 东中西部地区特殊教育教师工资待遇水平的差异 162
第三节 目前东中西部地区各省市特殊教育教师工资待遇差异 166
总结与讨论 173
第三部分 中国特殊教育教师发展热点专题 177
第一章 “复合型”特殊教育教师培养研究 178
第一节 “复合型”特殊教育教师培养的背景分析 179
第二节 “复合型”特殊教育教师的内涵阐释 184
第三节 “复合型”特殊教育教师培养的困境与出路 190
第二章 特殊教育教师专业标准研究 197
第一节 美国特殊教育教师专业标准的特征与演进 197
第二节 我国特殊教育教师专业标准研究 212
第三章 特殊教育教师心理健康研究 223
第一节 研究概述 223
第二节 主要研究成果 230
第三节 未来研究展望 238
第四章 随班就读教师发展研究 240
第一节 随班就读教师核心专业素养研究 240
第二节 随班就读教师课堂支持的结构与现状 251
第三节 资源教师、巡回指导教师的发展问题 259