- 作 者：王可著
- 出 版 社：北京：科学出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：9787030296979
- 标注页数：225 页
- PDF页数：237 页
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第一章 以往研究回顾与启示 1
第一节 写作认知能力的因素 2
第二节 写作中的思维能力 12
第三节 写作过程 22
第四节 写作认知能力的发展 32
第五节 写作研究面临的问题 38
第二章 中学生写作认知能力的构成与测验编制 43
第一节 中学生写作认知能力的构成 44
第二节 写作测评 55
第三节 测验编制 64
第三章 中学生写作思维能力 76
第一节 写作思维能力的整体发展特点 77
第二节 写作思维能力不同维度的发展特点 83
第三节 不同思维品质的差异与关系 97
第四章 中学生写作文本形成能力 103
第一节 文本形成能力的整体发展特点 104
第二节 文本形成能力不同维度的发展特点 109
第三节文本形成能力不同维度的差异与关系 123
第五章 中学生写作基本文书能力 128
第一节 基本文书能力的整体发展特点 129
第二节 基本文书能力不同维度的发展特点 134
第三节 基本文书能力不同维度的差异与关系 153
第六章 中学生写作能力对作文的影响 158
第一节 写作能力和写作成绩的发展趋势 159
第二节 写作能力对写作成绩的预测 164
第七章 中学生写作认知能力的总体分析与培养建议 174
第一节 中学生写作认知能力的综合分析 175
第二节 中学生写作认知能力的培养建议 193
参考文献 207
附录1中学生写作思维品质测验（部分样题） 217
附录2中学生写作文本形成能力测验（部分样题） 220
附录3中学生写作基本文书能力测验（部分样题） 222