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教育与道德发展

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第一章道德的启蒙（沙伦、蓝） 1

第二章儿童前、中期的道德发展，性别认同与同侪关系（沙利兰戴） 33

第三章儿童对寓言故事中困境的关怀式与公平式反应（安德鲁·葛洛德与卡洛·毕尔） 73

第四章关照心灵的课程：学生之认识论与教师之策略（罗伯·凱根） 93

第五章失落的家庭个案：柯柏格及其青春期道德发展之研究（约瑟夫瑞玛） 115

第六章青少年发展的再省思（卡洛·吉利根） 133

第七章机运、道德与认知方式：观察青少年道德抉择之思虑（诺那P·里昻） 175

第八章同理心、社会认知与道德教育（马丁·霍夫曼） 209

第九章认知与处世方式：大学女生的认识论与道德发展（布利丝·麦维卡·克林契） 243

第十章大学生道德判断力之研究（杰姆斯·瑞斯特） 277

第十一章年轻成年人，师从环境与道德抉择之相关条件（沙仑·达洛思·派克斯） 297