- 作 者：黄孝棪著；林清山教授，陈陞埅教授校正
- 出 版 社：正文书局
- 出版年份：1984
- ISBN：
- 标注页数：181 页
- PDF页数：191 页
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第一章 认识能力本位职业教育 1
1-1能力本位职业教育之起源与发展 2
1-2能力本位职业教育之意义 5
1-3能力本位职业教育之特质 8
1-4一些受批评的问题 11
第二章 能力本位职业教育的实施程序 17
2-1建立就业市场各有关资料 17
2-2进行能力分析 20
2-3确定教学内容 24
2-4编写行为目标 27
2-5选择或发展教材 29
2-6从事教学计划 31
2-7实施教学 34
2-8评鉴教学 37
2-9修正或更新课程 40
第三章 如何编写能力本位行为目标 43
3-1行为目标的编写与种类 44
3-2如何编写一般目标 47
3-3如何编写具体目标 51
3-4如何运用教学目标分类法来编写行为目标 54
第四章 如何编制能力本位自学单元教材 67
4-1自学单元教材的特性及优点 67
4-2如何组织自学单元教材 70
4-3如何编写自学单元教材的结构 74
4-4如何发展自学单元教材 78
4-5把握自学单元教材的编制原则 81
4-6编制自学单元教材潜在的问题 82
第五章 重视系统方略的能力本位职业教育 85
5-1系统方略的概念与定义 86
5-2系统方略与职业教育方案 90
5-3能力本位方案的职业教育 94
5-4能力本位教育方案的设计步骤 97
5-5能力本位职业教育方案的设计原则 100
第六章 能力本位课程的发展 103
6-1能力本位课程的基本概念 103
6-2影响能力本位课程发展的因素 107
6-3应用教育工学来发展能力本位课程 110
6-4目标管理与能力本位课程的实施 117
第七章 以能力本位为导向的教学程序 123
7-1设计教学程序的若干原则 123
7-2能力本位教学模式的探讨 127
7-3能力本位教学所需的传统教学及行政上的调整 136
7-4教学过程中几个应注意的问题 141
第八章 能力本位测验的编制与实施 147
8-1能力本位测验之意义 147
8-2能力本位测验之种类 149
8-3能力本位测验的效度与信度 152
8-4能力本位测验编制的原则 155
8-5编制能力本位测验的编制方法 157
8-6能力本位测验的实施 162
第九章 能力本位职业教育之评鉴 167
9-1能力本位职业教育评鉴的意义 167
9-2能力本位职业教育的背景评鉴 170
9-3能力本位职业教育的输入评鉴 173
9-4能力本位职业教育的过程评鉴 176
9-5能力本位职业教育的输出评鉴 179