- 作 者：崔载阳著；三民主义研究所主编
- 出 版 社：幼狮文化事业公司
- 出版年份：1975
- ISBN：
- 标注页数：178 页
- PDF页数：189 页
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第一章 国父教育哲学的基本概念 1
第一节 教育哲学的意义 1
第二节 教育哲学的基础 5
第三节 教育哲学的理论 9
第四节 教育哲学的实践 14
第二章 国父教育哲学的学术价值 20
第一节 创造的价值 20
第二节 综合的价值 22
第三节 政治的价值 26
第四节 教育的价值 29
第三章 国父的人本教育思想 33
第一节 人本教育涵义 33
第二节 人性教育思想 38
第三节 人文教育思想 43
第四节 人格教育思想 47
第四章 国父的民生教育思想 52
第一节 生存意义与教育 52
第二节 生存维持与教育 56
第三节 生存发展与教育 61
第四节 生存自由与教育 66
第五章 国父的互助教育思想 71
第一节 人类互助需要与教育 71
第二节 人性起源与互助教育 76
第三节 社会形成与互助教育 81
第四节 人类进化与互助教育 88
第六章 国父的力行教育思想 93
第一节 行与进步 93
第二节 由行而学 98
第三节 由行而教 102
第四节 由行而成 106
第七章 国父三民主义教育的思想体系 111
第一节 力行教育哲学对『实用主义』与『主知主义』教育之综合 113
第二节 民生社会教育哲学对『个人主义』与『社会主义』教育之综合 118
第三节 民生历史教育哲学对『唯物史观』与『唯心史观』教育之综合 123
第四节 心物合一教育哲学对『观念论派』与『实在论派』教育之综合 130
第八章 国父三民主义思想的教学纲要 135
第一节 「革命」思想与「救国」思想 135
第二节 「主义」思想与「组党」思想 140
第三节 「建国」思想与「大同」思想 143
第四节 「天人」思想与「心物」思想 148
第九章 国父思想与诸学术的融会贯通 152
第一节 学术融贯的重要 152
第二节 学术融贯的途径 156
第三节 学术融贯的实现 159
第四节 学术融贯的归趣 162
第十章 国父三民主义教育思想的发展前途 165
第一节 从当前问题到教育实践 165
第二节 从学术中心到教育新论 168
第三节 从建教的合一到教育新制的形成 172
第四节 从政教的调适到人类文化的更新 174