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- 作 者：（美）奥莉维亚·莎拉科著
- 出 版 社：上海：华东师范大学出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：7561788370
- 标注页数：228 页
- PDF页数：246 页
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前言 1
第一部分 背景知识 3
第一章 认知风格在教学过程中的重要性 3
第二章 场依存性和场独立性是认知风格的重要维度之一 10
第三章 评价工具 25
第二部分 儿童的学习 57
第四章 场依存性和场独立性儿童的个案描述 57
第五章 儿童的学习行为 74
第六章 场依存性和场独立性认知风格在早期儿童课程中的作用 87
第七章 儿童社会行为中的场依存性和场独立性的特点 104
第三部分 教师的指导 121
第八章 场依存性和场独立性教师的特征 121
第九章 教师的指导行为 143
第十章 教师和儿童之间的匹配 156
第四部分 未来的趋向 169
第十一章 幼儿教师的准备 169
第十二章 在教育实践中认知风格的潜在作用 184
参考文献 190
术语索引 216
译者的话 226