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- 作 者：张植珊，林幸台编著；教育部国民教育司主编
- 出 版 社：正中书局
- 出版年份：1979
- ISBN：
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第一章 绪论 1
壹、问题背景 2
贰、研究动机与目的 4
叁、研究方法与步骤 5
第二章 教育工作专业化的时代趋势 7
壹、教育专业工作的历史背景 7
贰、专业化的意义与教师的专业知识 15
第三章 各国小学教师专业知识的培养 25
壹、美国 27
贰、英国 30
叁、法国 34
肆、德国 36
伍、日本 39
陆、苏俄 42
第四章我国小学教师专业知识的培养 47
壹、我国师范教育课程的演进 47
贰、我国现行师范专科学校教育专业课程分析及其评述 57
第五章 我国师范专科学校教育实施成效与改进意见 69
壹、调查目的 69
贰、问卷设计与样本的选取 70
叁、调查结果 71
肆、分析与讨论 92
第六章培养小学教师专业知识的方向与趋势（代结论） 95
壹、师范教育目标在造就教育专业工作人员 96
贰、根据科学方法设计师范教育课程 99
叁、能力本位师范教育新趋势 103
肆、教学实习为教学艺术化的准备 106
伍、师资的师资问题 111
参考书目 117
附录 我国师范专科学校教育专业课程调查问卷 121