- 作 者：孙益主编
- 出 版 社：北京：华夏出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：9787508064581
- 标注页数：371 页
- PDF页数：383 页
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01．苏格拉底篇——教育的首要任务是培养道德 1
02．柏拉图篇——教育即灵魂的转向 9
03．亚里士多德篇——和谐教育 21
背景篇：以血缘为基础的古希腊家庭教育 32
04．西塞罗篇——“祖国之父”雄辩家教育 41
05．昆体良篇——希腊罗马教育之集大成者 51
背景篇：军事化的古罗马家庭教育 62
06．奥古斯丁篇——教育是为了认识上帝的至真、至美、至善 71
背景篇：中世纪家庭教育——家庭教育背负着沉重的十字架 78
07．伊拉斯谟篇——人通过教育成为人 87
08．蒙田篇——体智全面发展的新贵族教育 95
09．马丁·路德篇——儿童都有接受教育的神圣使命 107
10．约翰·加尔文篇——普及教育之父 117
背景篇：文艺复兴与宗教改革时期的家庭教育——教育的责任逐渐由家庭转向国家 123
11．卢梭篇——自然教育的倡导者 129
12．洛克篇——绅士教育的倡导者 145
13．康德篇——“教育学之祖” 157
14．裴斯泰洛奇篇——悲天悯人的大教育家 171
背景篇：17～18世纪的家庭教育——对传统家教陋习大加批判的时代 186
15．老卡尔·威特篇——天才儿童的培养者 189
16．欧文篇——教育要与劳动相结合 199
17．赫尔巴特篇——科学教育学的奠基人 209
18．福禄培尔篇——幼儿教育之父 219
19．马克思与恩格斯篇——共产主义教育思想的创始人和实践者 233
20．斯宾塞篇——“生活准备说”的提出者 245
背景篇：19世纪的家庭教育——学前教育的重大转折期 259
21．蒙台梭利篇——西方最著名的女教育家 263
22．杜威篇——进步主义教育的杰出代表 279
23．罗素篇——教育是为了培养理性的品性 295
24．马卡连柯篇——少年违法者的救世主 307
背景篇：19世纪末至20世纪前期的家庭教育——“儿童中心说”出现 319
25．苏霍姆林斯基篇——把整个心灵献给孩子的人 323
26．帕普利和奥尔兹篇——儿童世界的解读者 333
27．皮亚杰篇——儿童心理学的开创者 343
28．加德纳篇——多元智能之父 355
背景篇：二战以来的家庭教育——家庭教育迎来了最具挑战的时代 365