- 作 者：吴萍著
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：9787303124954
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第一章 课程标准解读——走进新课程 1
第一节 课程改革的背景及目标 3
第二节 新课程标准及其框架 12
第三节 新课程与教学改革 23
第二章 教学设计技能训练——精心的预设让教学生成更精彩 34
第一节 教学设计概述 42
第二节 教学设计的前期分析和教学目标的确定 48
第三节 教学设计策略 61
第三章 课堂教学实施技能训练——展示教学艺术魅力的舞台 72
第一节 导入技能 76
第二节 提问技能 80
第三节 讲解技能 85
第四节 板书技能 90
第五节 结课技能 93
第六节 课堂教学管理技能 98
第四章 教学评价技能——走向发展性评价 108
第一节 教学评价概述 112
第二节 教师教学评价 125
第三节 学生学业评价 132
第五章 说课、听课、评课技能——在互动中共谋发展 143
第一节 说课：拓宽常规教研的视野 147
第二节 听课：聆听同行的教学智慧 155
第三节 评课：全息透视课堂教学情景 166
第六章 教学媒体的选用技能——营造多彩的教学空间 181
第一节 教学媒体概述 185
第二节 教学媒体的特性与分类 189
第三节 现代教学媒体选用技能 194
第七章 学习方法指导的技能训练——为学生插上飞翔的翅膀 222
第一节 学法指导概述 224
第二节 学法指导的内容 233
第三节 学法指导的形式及要求 243
第八章 综合性学习活动的组织技能——为了学生的全面发展 254
第一节 综合性学习的概述 258
第二节 综合性学习教学的基本策略 268
第三节 综合性学习的教学基本过程 273
第九章 教学研究技能训练——从教书匠到研究者的必由之路 288
第一节 教学研究概述 289
第二节 教学研究的方法 294
第三节 教学研究的基本程序 312
参考文献 325
后记 329