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- 作 者：李坤崇著
- 出 版 社：高等教育文化事业有限公司
- 出版年份：2006
- ISBN：9578147244
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第一章 认知教学目标分类与命题实例 3
第一节 新旧认知教学目标分类的比较 3
第二节 修订Bloom分类在教学、评量的应用 6
第三节 修订Bloom分类的知识向度 10
第四节 修订Bloom分类的认知历程向度 22
第五节 纸笔测验编制实例 72
第六节 结语 101
第二章 情意技能教学目标分类与评量实例 105
第一节 情意教学目标 105
第二节 情意教学目标各层次内涵的实例 109
第三节 情意教学目标评量方式实例 111
第四节 动作技能教学目标 113
第五节 动作技能教学目标各层次内涵的实例 117
第六节 技能教学目标评量方式实例 120
第七节 评定量表与检核表及其实例 122
第八节 结语 140
第三章 能力指标转化教学、评量理念与实例 143
第一节 能力指标的意涵 143
第二节 能力指标解读、转化的整合理念 147
第三节 能力指标与教学目标 168
第四节 能力指标转化教学、评量之实例 178
第五节 结语 213
参考书目 215