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- 作 者：单文经主编
- 出 版 社：心理出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：9577026788
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第壹篇 理情兼顾的课程学理探讨 3
第一章 诗性智慧的课程领导&欧用生 3
第二章 课程美学探究取向之理论基础探析&李雅婷 29
第三章 课程组织的存在现象学探讨&锺鸿铭 65
第贰篇 社会历史与文化的课程研究 95
第四章 评鉴发展史对课程评鉴的启示&杨龙立 95
第五章 文化历史观点的课程改革研究&杨智颖 121
第六章 课程管理的政治社会学分析&张佳琳 141
第参篇 教师与校长的课程专业角色 167
第七章 课程改革中教师角色转型的可能性与限制性&周珮仪 167
第八章 校长课程领导的理念、角色与策略&蔡清田 187
第肆篇 教学研究的变革与实务 213
第九章 教学研究的变与不变&单文经 213
第十章 台湾地区写作研究的回顾与展望&张新仁 245
第十一章 阅读教学的理念与实施&高博铨 305
第十二章 社会行动取向课程的教学&陈丽华、彭增龙 329
索引 356
审查委员名单 379