- 作 者：陈娇云，汪荣有著
- 出 版 社：合肥：安徽大学出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：7566410407
- 标注页数：260 页
- PDF页数：271 页
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第一章 社会主义和谐社会的思想渊源 1
一、中国传统文化中的“和谐”与“和谐社会”思想 1
二、西方文化中的“和谐”与“和谐社会”思想 13
第二章 社会主义和谐社会的本质与特征 25
一、社会主义和谐社会的立论依据 26
二、社会主义和谐社会的基本特征 33
三、构建社会主义和谐社会历史过程的长期性 37
第三章 和谐社会价值追求与教育伦理及教育公正的关系 42
一、构建社会主义和谐社会的意义 42
二、和谐社会对教育伦理和教育公正的要求 49
三、教育伦理对构建和谐社会的价值 56
四、教育公正对构建和谐社会的价值 62
第四章 教育伦理的实践基础 67
一、教育劳动的道德意义 67
二、教育改革的道德要求 74
三、人才培养的伦理基础 80
四、教师素质的伦理规范 86
第五章 教师职业道德 95
一、热爱学生 96
二、献身教育 104
三、教书育人 112
四、为人师表 117
第六章 教学道德 124
一、掌握渊博知识 124
二、钻研教学方法 130
三、把握教学艺术 137
四、注重改革创新 144
第七章 学术道德 152
一、学术道德及学术失范现象 153
二、构建惩防学术不端行为的工作体系 159
三、做学术精神的坚守者 166
第八章 教育公正界说 177
一、公正的含义 177
二、教育公正的内涵 185
三、教育公正的特征 194
四、教育公正的作用 200
第九章 教育不公正问题剖析 207
一、教育资源配置不合理导致教育不公正 207
二、教育运行机制不合理导致教育不公正 213
三、教师素质缺陷导致教育不公正 219
四、家长观念偏颇导致教育不公正 226
第十章 实现教育公正的思考 234
一、树立教育公正理念 235
二、促进教育投入公正 240
三、公正配置教育资源 245
四、健全教育公正保障体系 250
参考文献 258