- 作 者：杨九俊，姚烺强
- 出 版 社：南京：南京大学出版社
- 出版年份：2003
- ISBN：730503651X
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第一章 我国现代语文教学发展的历史轨迹和走向 1
第一节“文”和“言”的关系 1
第二节“文”和“道”的关系 7
第三节“文”和“知”的关系 11
第四节“教”和“学”的关系 15
第五节“教”和“研”的关系 18
第二章 汉语拼音教学 22
第一节 汉语拼音学习心理 22
第二节 汉语拼音教学常用的方法 24
第三节 汉语拼音教学的一般过程 33
第四节 汉语拼音教学应注意的问题 38
第三章 识字教学 43
第一节 识字心理 43
第二节 识字教学常用的方法 48
第三节 识字教学的一般步骤 55
第四节 识字教学的几种实验研究 60
第五节 识字教学应注意的问题 71
第四章 写字教学 74
第一节 写字心理 74
第二节 写字教学常用的方法 78
第三节 写字教学的一般步骤 86
第四节 写字教学要注意的问题 87
第五章 听话、说话教学 91
第一节 听说心理 91
第二节 听说教学的基本途径和方法 93
第三节 听说教学的一般过程 98
第四节 听说教学应注意的问题 101
第六章 阅读教学 105
第一节 阅读心理 105
第二节 阅读教学的基本训练 109
第三节 阅读教学的一般程序 133
第四节 不同类型课文的教学 138
第五节 不同文体课文的教学 144
第六节 阅读教学的几种实验研究 157
第七节 课外阅读指导 190
第七章 作文教学 193
第一节 作文心理 193
第二节 作文教学的过程 200
第三节 不同类型作文的教学 219
第四节 作文教学的几种实验研究 232
第八章 小学语文教学技巧和艺术 242
第一节备课 242
第二节 德育 252
第三节 美育 260
第四节 环节 282
第五节 提问 303
第六节 调控 314
第七节 板书 324
第八节 语言 341
第九节 电教 348
第九章 小学语文学习方法指导 370
第一节 学习方法及学法指导的功能 370
第二节 学习方法指导的着眼点 377
第三节 学习方法指导举隅 389
第十章 小学语文教学评价 395
第一节 小学语文教学评价概述 395
第二节 小学生语文学习质量的评价 400
第三节 小学语文课堂教学质量的评价 414