- 作 者：省教科所编
- 出 版 社：南京：南京师范大学出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787565102950
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第一章 做科研型教师，你准备好了吗 1
第一节 如何认识中小学教科研 2
第二节 如何把握当前中小学教科研的研究范式与发展趋势 9
第三节 科研型教师需要具备怎样的科研素养与思维方式 12
第二章 从问题出发：教科研课题的选择与设计 16
第一节 课题从哪里来 17
第二节 如何搜集、整理和分析研究资料 23
第三节 课题选择的方法与应遵循的原则是怎样的 31
第四节 如何进行课题研究的构思与设计 35
第三章 按计划实施：教科研课题研究的基本过程 41
第一节 如何设计课题实施方案 42
第二节 课题研究实施过程需要注意什么问题 54
第三节 如何制订课题研究阶段性工作计划 59
第四节 课题研究过程资料的积累应注意哪些问题 64
第五节 怎样做好课题研究的阶段性总结 67
第四章 用规范管理：教科研课题的申报立项、结题评审与鉴定 70
第一节 如何进行教科研课题研究的自我管理 71
第二节 如何进行教科研课题的立项申报 77
第三节 如何进行教科研课题研究的过程评价与管理 82
第四节 如何进行教科研课题研究的结题评审与鉴定 92
第五章 善工先利器：教科研的常用方法及应用 99
第一节 如何使用教育观察法 100
第二节 如何使用教育调查法 110
第三节 如何使用个案研究法 117
第四节 如何使用教育实验法 121
第五节 如何使用行动研究法 126
第六节 如何使用经验总结法 130
第七节 如何使用案例研究法 134
第八节 如何使用质性研究法 139
第六章 展理性魅力：统计与评价在教科研中的应用 143
第一节 如何进行教育问题的数理描述统计 144
第二节 如何进行教育问题的相关性研究 148
第三节 如何进行教育统计量差异的显著性检验 154
第四节 什么是教育评价中的信度和效度 159
第五节 如何运用统计软件进行数据处理 162
第七章 让智慧共享：教科研的成果表达与交流 169
第一节 教科研成果呈现的基本类型与要求有哪些 170
第二节 如何进行教科研成果的表达与交流 172
第三节 如何进行教科研成果的修改 176
第四节 如何进行教科研成果的投稿、发表 185
第五节 如何进行教科研成果的答辩 190
第八章 凭事实说话：教科研报告的撰写 197
第一节 怎样撰写课题开题报告 198
第二节 怎样撰写课题研究工作报告 219
第三节 怎样撰写课题研究中期成果汇报 227
第四节 怎样撰写课题研究结题报告 238
第九章 以理服人：教科研论文的撰写 252
第一节 怎样撰写教育随笔 253
第二节 怎样撰写教育（教学）案例 258
第三节 怎样撰写教育叙事 262
第四节 怎样撰写一般教研论文 268
第五节 怎样撰写学位（学术）论文 277