- 作 者：王长江著
- 出 版 社：北京：科学出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787030452474
- 标注页数：198 页
- PDF页数：211 页
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第一章 思维型课堂教学的研究背景 1
第一节 社会发展的人才需求 1
第二节 学术领域的持久关注 2
第三节 教学改革的重要选择 4
第四节 教学理论的关注焦点 5
第二章 思维型课堂教学的理论建构 11
第一节 思维型课堂教学的理论基础 11
第二节 思维型课堂教学的基本原理 13
第三节 思维型课堂教学的核心思想 15
第三章 思维型课堂教学与创新素质 16
第一节 创新素质的研究进展 16
第二节 创新素质的重新界定 32
第三节 思维型课堂教学促进学生创新素质发展的论证 34
第四章 中学物理思维型课堂教学的理论探索 39
第一节 科学教学的研究进展 39
第二节 中学物理思维型课堂中概念教学探索 52
第三节 中学物理思维型课堂中规律教学探索 69
第四节 中学物理思维型课堂中习题教学探索 81
第五节 中学物理思维型课堂中实验教学探索 93
第五章 中学物理思维型课堂教学的实验研究 102
第一节 研究目的与假设 102
第二节 研究方法与过程 104
第三节 研究结果及讨论 117
第四节 综合讨论 153
第五节 研究结论 159
第六章 中学物理思维型课堂教学的实施建议 160
第一节 教学准备方面的建议 160
第二节 教学设计方面的建议 162
第三节 教学活动方面的建议 166
第四节 教学方法方面的建议 168
第五节 教学环境方面的建议 170
附录 171
附录1《物质的密度》教学设计 172
附录2《压强》教学设计 177
附录3《平面镜》教学设计 181
附录4《凸透镜的成像规律》教学设计 186
附录5《物体的浮与沉》教学设计 189
后记 198