- 作 者：靳玉文主编
- 出 版 社：长春：东北师范大学出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787560262116
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第一章 教育的校本研究 1
第一节 校本研究的基本概论 1
第二节 校本研究的特点及具体特性 7
第三节 校本教研方式与方法 16
第四节 校本研究的运用过程 40
第五节 校本研究的评价及类型 42
第二章 教育的调查研究 58
第一节 调查研究的含义 58
第二节 调查研究的形式 61
第三节 调查研究的过程 63
第四节 调查研究的具体方法 66
第五节 存在的问题和注意事项 84
第三章 教育的叙事研究 86
第一节 叙事研究的内涵 86
第二节 叙事研究的特性 88
第三节 叙事研究的分析 89
第四节 叙事研究的展开方式 93
第五节 叙事研究的成效 98
第四章 教育的案例研究 101
第一节 案例研究的含义 101
第二节 案例研究形式 107
第三节 案例研究的过程 109
第四节 教育案例开发与写作 114
第五节 案列研究成果的特点 118
第五章 教育的实验研究 120
第一节 实验研究的内涵 120
第二节 实验研究的设计环节 126
第三节 实验研究的过程 131
第四节 研究成果的表现形式 133
第五节 实验研究的新趋势 136
第六章 教育的经验研究 140
第一节 经验研究的定义域 140
第二节 经验研究的特性 144
第三节 经验研究的表达方式 146
第四节 经验总结的过程和方法 151
第五节 经验成果的形式及存在问题 155
第七章 教育的行动研究 157
第一节 行动研究概论 157
第二节 行动研究的应用范围 163
第三节 行动研究的理论和原则 166
第四节 行动研究的技术与方法 168
第五节 行动研究的过程 175
第六节 具体学科的行动研究应用策略 182
第七节 行动研究的成果表述 192
第八章 教育的课题研究 197
第一节 把教育问题转化为研究课题 197
第二节 选择研究课题 199
第三节 课题研究的方案 205
第四节 课题研究的方法 213
第五节 课题研究的成果表述 220
第六节 课题研究促进教师专业发展 224