- 作 者：陈志华著
- 出 版 社：长春：吉林大学出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787567709072
- 标注页数：312 页
- PDF页数：321 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源321 ≥312页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 绪论 1
第1节 构建小语鉴赏学的背景 1
第2节 构建小语鉴赏学的条件 3
第3节 构建小语鉴赏学的目的 7
第二章 小语鉴赏学的学科构建 9
第1节 小语鉴赏学的学科定位 9
第2节 小语鉴赏学的研究对象 12
第3节 小语鉴赏学的学科体系 18
第三章 小语鉴赏的本质 20
第1节 小语鉴赏的性质和涵义 20
第2节 教学活动主体 22
第3节 小语鉴赏的基本特点 24
第4节 小语鉴赏的价值和功能 27
第四章 语文教学活动的审美本质 31
第1节 目的和过程的统一 31
第2节 形式和内容的统一 34
第3节 主体与客体的统一 38
第4节 感性和理性的统一 41
第五章 小语鉴赏活动的主体 49
第1节 鉴赏主体的角色定位 49
第2节 鉴赏主体的类型划分 52
第3节 鉴赏主体的功能与需求分析 55
第4节 第三主体的基本素养 58
第六章 小语鉴赏活动的客体 65
第1节 小学语文教学活动的本质 65
第2节 小学语文教学活动主体分析 77
第3节 小学语文教学活动客体分析 83
第4节 小学语文教学活动过程 86
第5节 小学语文教学活动成果 107
第6节 小学语文教学活动的作品特性 112
第七章 鉴赏角度的语文教学原则 114
第1节 语文教学活动的基本原则 115
第2节 基于鉴赏视角的语文教学原则 118
第八章 小语鉴赏的基本原则 173
第1节 “求真务实”原则 173
第2节 “理论落地”原则 175
第3节 “方向指引”原则 179
第4节 “理解性”原则 184
第5节 “欣赏性”原则 188
第6节 “整体性”原则 197
第九章 小语鉴赏的过程 213
第1节 小语鉴赏的一般流程 213
第2节 教学鉴赏过程中的审美心理机制 225
第3节 教学鉴赏过程的基本阶段描述 232
第十章 小语鉴赏的策略 246
第1节 教学鉴赏的基本策略 246
第2节 教学鉴赏的技巧例释 259
后记 308
参考书目 311