- 作 者：邢强，陈丹丹编著
- 出 版 社：广州：暨南大学出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787566808981
- 标注页数：217 页
- PDF页数：226 页
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导言 1
第一章 学习与学习心理辅导 2
第一节 学习基本问题概述 2
第二节 学习心理辅导的知识体系 13
第二章 学习的苗圃——环境对学习的支持 24
第一节 理解社会支持系统 24
第二节 社会支持系统的组成及其构建 26
第三章 学会学习——学习策略辅导 43
第一节 认识“学习策略” 43
第二节 问题解决与学科学习 51
第三节 元认知策略辅导 60
第四章 能力提升——学习能力辅导 72
第一节 认识学习能力 72
第二节 学生学习能力的培养 79
第五章 行为激励——学习动机辅导 92
第一节 学习动机的概念 92
第二节 学习动机的相关理论 98
第三节 激发学习动机的策略和原则 102
第六章 合理解释——学习归因辅导 112
第一节 归因及其相关概念 112
第二节 归因理论及其应用 113
第三节 归因偏差 120
第四节 影响学生归因的因素 122
第五节 学习归因辅导的原则与路径 125
第七章 找回自我——自信心辅导 130
第一节 学习自信心的含义 130
第二节 自信心辅导 135
第八章 兴趣培养——学习兴趣辅导 150
第一节 学习兴趣的含义和意义 150
第二节 “谁”动了你的“学习兴趣” 154
第三节 学习兴趣的培养和激发 158
第九章 提高情商——学业情绪辅导 169
第一节 学业情绪 169
第二节 情绪的自我调节 179
第三节 情绪障碍 185
第十章 改变困境——学习困难辅导 201
第一节 学习困难及学困生的诊断 201
第二节 帮助学困生走出困境 206
后记 217