- 作 者：李玲主编
- 出 版 社：成都：西南交通大学出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787564325978
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第一章 学前儿童数学教育概述 1
第一节 学前儿童数学教育的意义 1
第二节 学前儿童数学教育的基本任务及原则 5
第三节 学前儿童怎样学习数学 11
本章小结 19
思考与练习 20
第二章 学前儿童数学教育相关理论及研究动向 21
第一节 早期儿童数学教育的主要理论 21
第二节 基于不同理论的幼儿园课程中的数学教育 25
第三节 学前儿童数学教育的发展趋势 37
本章小结 38
思考与练习 39
第三章 学前儿童数学教育的目标和内容 40
第一节 学前儿童数学教育的目标 40
第二节 学前儿童数学教育的内容 46
本章小结 50
思考与练习 50
第四章 学前儿童数学教育的途径与方法 51
第一节 学前儿童数学教育的途径 51
第二节 学前儿童数学教育教学的基本方法 68
本章小结 81
思考与练习 81
第五章 学前儿童集合概念的发展与教育 83
第一节 集合的基本知识 83
第二节 学前儿童集合概念发展的特点 87
第三节 学前儿童集合概念发展的教育 90
本章小结 104
思考与练习 104
第六章 学前儿童数概念与运算能力的发展与教育 105
第一节 关于数与运算的基本知识 105
第二节 学前儿童数概念与运算能力发展的特点 108
第三节 学前儿童数概念与运算能力发展的教育 116
本章小结 136
思考题 136
第七章 学前儿童空间和几何形体概念的教育 137
第一节 关于空间和几何形体的基本知识 137
第二节 学前儿童空间和几何形体概念的发展特点 138
第三节 学前儿童空间和几何形体概念发展的教育 145
本章小结 154
思考与练习 154
第八章 学前儿童量的概念的教育 155
第一节 关于量的基本知识［3］ 155
第二节 学前儿童量的发展特点 156
第三节 学前儿童量的发展教育 159
本章小结 169
思考与练习 169
第九章 学前儿童时间概念发展的特点与教育 170
第一节 关于时间的基本知识 170
第二节 学前儿童时间概念发展的一般特点 172
第三节 学前儿童初步时间概念的教育 174
本章小结 188
思考与练习 189
第十章 学前儿童数学教育活动评价 190
第一节 学前儿童数学教育活动评价概述 190
第二节 学前儿童数学教育活动评价的内容 195
第三节 学前儿童数学教育活动评价的方法 198
本章小结 211
思考与练习 211
参考文献 212