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- 作 者：（美）道格拉斯·费舍（DouglasFisher），（美）南希·弗雷（NancyFrey）著；刘白玉，包芳，潘海会译
- 出 版 社：北京：中国青年出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787515323978
- 标注页数：174 页
- PDF页数：179 页
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致谢 7
第1章 向学生清楚传达学习目的 9
明确学习目的 11
逐步放开责任教学法 20
衡量目的表述的标准 26
第2章 如何打造学习目的 31
着眼整体性 32
开发一个基于标准的主题、项目、难题或问题 35
确定标准内的知识域和背景知识 39
制定目标 46
第3章 学习目的中的内容和语言 53
分解课程标准 55
明确语言要求 62
结合内容和语言要素 71
第4章 用目的连接学习与生活 75
建立联系的方式 77
信息社会的真实世界 79
通过组织课程建立关联性 86
第5章 学习目的创造学习动力 97
外部动力和内部动力 98
僵固式思维模式和成长式思维模式 101
设定长期目标 103
“我可以……” 107
“你们在学什么？” 109
第6章 学习目的产生学习效果 113
设置有意义的任务 114
反馈学习成果 122
第7章 用学习目的验证学习效果 135
教师评估 136
学生互评 149
学生自评 156
作者简介 165